De la educación ambiental a la educación climática universitaria

Autores/as

  • Lorena del Carmen Álvarez Castañón Universidad de Guanajuato, México
  • Héctor José Sarmiento Ramírez Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia
  • María Eugenia De la Rosa Leal

DOI:

https://doi.org/10.36791/tcg.v9i25.247

Palabras clave:

Educación, universidad, medioambiente

Resumen

El objetivo principal de este trabajo fue analizar la conceptualización de las prácticas ambientales y las acciones climáticas que se han operacionalizado para mitigar o adaptarse a los efectos del cambio climático, y discutir los enfoques ambientales y climáticos en su relación con la educación superior. La aproximación metodológica fue cualitativa con orientación explicativa mediante la revisión sistemática de la literatura, usando el análisis cribado por criterio de relevancia. Se concluyó que, si bien las prácticas ambientales y las acciones climáticas están enfocadas en reducir el impacto de la actividad humana en el ambiente, estos dos constructos no son sinónimos porque su prioridad  económica o social– difiere significativamente. Además, éstos están implicados transversalmente en la educación superior; or tanto, se propone transitar de un enfoque de educación ambiental (tecno-económico) a uno de educación climática (socioambiental).

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Biografía del autor/a

Lorena del Carmen Álvarez Castañón, Universidad de Guanajuato, México

Profesora titular del Departamento de Estudios Sociales en la Universidad de Guanajuato, México. Responsable de Capítulo –Desarrollo y sustentabilidad- en ACACIA. Cuerpo académico: Agua, Energía y Cambio Climático (UGTO-CA-179). Correo: lc.alvarez@ugto.mx. ORCID: 0000-0003-2512-8230.

Héctor José Sarmiento Ramírez, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia

Profesor investigador en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia. Miembro académico del Centro Colombiano de Investigaciones Contables. Grupo de investigación: Likapaåy –Organizaciones, ambiente y sociedad-. Correo: hjsarmiento@elpoli.edu.co. ORCID: 0000-0002-1605-5319.

María Eugenia De la Rosa Leal

María Eugenia De la Rosa Leal. Profesora investigadora del Departamento de Contabilidad en la Universidad de Sonora, México. Líder de la Red de Administración y Gestión en las Organizaciones. Grupo de investigación: Contabilidad, Gestión y Fiscalización (UNISON-CA-150.
Correo: eugenia.delarosa@unison.mx. ORCID: 0000-0003-2039-7263.

Citas

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De la educación ambiental a la educación climática universitaria

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Publicado

2024-04-30

Cómo citar

Álvarez Castañón, L. del C., Sarmiento Ramírez, H. J., & De la Rosa Leal, M. E. (2024). De la educación ambiental a la educación climática universitaria. TRASCENDER, CONTABILIDAD Y GESTIÓN, 9(25), 77–89. https://doi.org/10.36791/tcg.v9i25.247

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